Faculty and Staff Views on Character Education / Opiniones del personal docente y administrativo sobre la educación del carácter
This survey arose out of a collaborative effort involving the Centro de Educación en Virtudes y Valores at the Universidad Francisco de Vitoria, the Oxford Character Project at the University of Oxford, and the Program for Leadership and Character at Wake Forest University.
Faculty and Staff Views on Character Education
This study investigates how staff and faculty at colleges and universities think about intentional efforts to develop students’ character, or “character education.” It aims to clarify how faculty and staff understand what it means to educate for character, what motivates them to do so, and whether and how educators and institutions are currently seeking to educate for character.
Participation involves completing a short survey and should take about 10 minutes. To participate, you must be a staff or faculty member of a postsecondary educational institution. But we hope to receive responses from people at many different kinds of institutions and from many countries!
If you are interested in participating, you can access the survey via the link below!
Additionally, if you have questions about the study, please contact Michael Prinzing () or Becky Park (). The protocol for this study has been reviewed the Institutional Review Board at Wake Forest University (#00026437).
Esta encuesta surgió de un esfuerzo de colaboración entre el Centro de Educación en Virtudes y Valores de la Universidad Francisco de Vitoria, el Oxford Character Project de la Universidad de Oxford y el Program for Leadership and Character de la Universidad Wake Forest.
Opiniones del personal docente y administrativo sobre la educación del carácter
Este estudio analiza la opinión del personal docente y administrativo de las universidades y centros de enseñanza superior sobre las iniciativas deliberadas destinadas a desarrollar el carácter de los estudiantes, es decir, la “educación del carácter”. Su objetivo es aclarar cómo entiende el personal docente y administrativo lo que significa educar para el carácter, qué les motiva a hacerlo y si, actualmente, los educadores y las instituciones están tratando de hacerlo, y de qué manera.
La participación consiste en completar una breve encuesta y debería llevar unos 10 minutos. Para participar, debe ser miembro del personal o del cuerpo docente de una institución de educación superior. ¡Pero esperamos recibir respuestas de personas de muchos tipos diferentes de instituciones y de muchos países!
¡Si está interesado en participar, puede acceder a la encuesta a través del enlace que aparece a continuación!
Además, si tiene alguna pregunta sobre el estudio, póngase en contacto con Michael Prinzing () o Becky Park (). El protocolo de este estudio ha sido revisado por el Comité de Ética en Investigación (Institutional Review Board) de Wake Forest University (#00026437).